A propósito del proyecto de hermanamientos desarrollado por la comisión de convivencia, nuestro alumnado ha querido visitar las clases de sus herman@s del cole para presentar diferentes temas de interés.
Ha sido una oportunidad de hablar en público con lo que ello conlleva de preparación, organización de ideas, creación de material visual, adaptarse a las necesidades de las diferentes edades, ensayos, nervios...
Nuestro alumnado se lo ha tomado muy en serio y han visitado a las clases de 4 años, 5 años y 2º de primaria para ofrecer sus conocimientos sobre sus países de origen y temas que estaban trabajando en las aulas.
Ha sido una experiencia increíble. Todos han colaborado y ha salido genial.
Desde hace 2 años, el Equipo Específico de Alteraciones Graves del Desarrollo y el EOEP General de Tetuán Fuencarral- El Pardo, fomenta el intercambio de experiencias entre centros educativos de escolarización preferente de alumnado con TEA realizando encuentros trimestrales en diferentes centros.
Este 7 de Marzo nos reuniremos en el CEIP ORTEGA Y GASSET para continuar con el intercambio de buenas prácticas entre los centros preferentes para alumnado con TEA de nuestros distritos.
Esta jornada versará sobre recursos y prestaciones socioeducativas y sanitarias para la atención de este tipo de alumnado y sus familias, así como la forma en la que podemos intervenir y compartir esta información.
Haremos una visita al centro educativo, organizada por el personal del mismo, donde nos explicarán su proyecto educativo y mostrarán diferentes instalaciones como el aula TEA.
Posteriormente el Equipo de Alteraciones Graves del Desarrollo se encargará de realizar la charlo sobre el tema, al cargo de su PSC (Cristina Bravo)
Centros preferentes en alumnado con TEA del distrito de Tetuán
Todos los viernes realizamos diferentes actividades para aprender a volver a la calma.
Este curso hacemos el ejercicio de 'Tranquilos y atentos como una rana' para ayudarlos a relajarse y mejorar la atención.
Proponemos ejercicios de respiración y relajación centrándonos en la atención. De esta forma, los niños entrenan la atención de forma lúdica, tomando conciencia de si su mente está en calma o no.
Ayuda a mejorar la atención
Ayuda a reducir la ansiedad y el estrés
Favorece la relajación y el descanso
Reduce el comportamiento impulsivo
Favorece el autoconocimiento y la autoconfianza
Favorece la comunicación entre los niños
Favorece el aprendizaje
El símbolo de rana tiene su razón de ser, ya que es es fácil seguir la respiración de las ranas y son capaces de quedarse quietas durante mucho tiempo, pero siempre atentas a su entorno. Solo se mueve cuando es necesario dando un gran salto, dando a entender que podemos estar muy quietos pero nuestros pensamientos pueden dar grandes saltos.
Además incluimos actividades para asociarlas con la calma: pintar, dibujar, leer, escuchar música...
Otros ejercicios para trabajar la respiración y la meditación