Se ha creado una nueva web con recursos para la atención a las diferencias individuales.
Os invitamos a entrar y ver las guías que se ofrecen.
https://www.educa2.madrid.org/web/recursos-ad
Nueva guía para llevar a cabo el proyecto de Centro Preferente para alumnado con Trastorno Generalizado del Desarrollo
Este curso todos los jueves hemos tenido nuestra asamblea a la que queríamos llamar MESA REDONDA... pero las mesas de la clase son más bien cuadradas... asique se renombró como MESA CUADRADA.
En esta sesión hemos trabajado las emociones y las habilidades sociales. Todas las semanas hemos hablado de cómo nos va en el colegio: con las clases, los compañeros, los profesores, en el recreo, el estado de ánimo... Hemos ido apuntando y recogiendo información día a día en una pizarra para luego poder hacer balance semanal de como nos ha ido y de las cosas que nos gustan y las que no. Además de sugerir soluciones y buscar alternativas a bloqueos semanales. Primero hacemos una puesta en común hablada y posteriormente escribimos un resumen. Este resumen ha sido diferente en base a los niveles que tenemos.
Nos ha servido para hacer una evaluación continua de nuestro curso.
OPCIÓN A OPCIÓN B
