Semana Cultural 2023

 Esta semana en el cole estamos trabajando a Picasso y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

El aula de Las Jirafas ha centrado su participación en el Objetivo 4 de los ODS: 

Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

Aprovechando que el 2 de Abril, día Mundial de Concienciación del Autismo, es esta semana hemos querido hacer una sensibilización sobre el autismo y la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales.

ACTIVIDADES a realizar:

1. Visita al aula de Las Jirafas y cuentacuentos.

Hemos explicado los rincones de las clase de Las Jirafas a todo infantil y a 1º, 2º y 3º de primaria y hemos contado el cuento de las mariposas:"Diferentes en el vuelo pero con el mismo derecho a volar"

2. Pasapalabra del Autismo.

Concurso realizado para 4º, 5º y 6º de primaria

3. Póster por cada clase.

¡El Aula de Las Jirafas es para todo el alumnado del colegio!

4. Mural del centro educativo.

"En este cole encajan todas las piezas"

Además hemos apoyado en las actividades que se han realizado en los ciclos.

¡Esperamos que os guste!

NUESTRAS MOTIVACIONES

La manera de trabajar con nuestro alumnado es utilizando sus intereses y motivaciones. 

Esto ayuda mucho a la hora de mantener su atención y ganas.

Esta semana hemos hecho un dictado canción de superthing.

 Además hemos trabajado en el ordenador para pasar la letra.

De esta manera trabajamos la competencia lingüística e informática. :-) 

¡Solo queda aprendérnosla de memoria! ¡y cantarla!

YOGA

 

Hoy os presentamos los EJERCICIOS DE YOGA de MiniPadmini 

https://www.youtube.com/playlist?list=PLqiU9otrXSJso_4rhb9uw12PGuWPny8SC

Todos los viernes en la última sesión hacemos ejercicios de relajación. Lo que más les gusta es el Yoga y acompañarlo de vídeos para hacer las posturas con un modelo.

Hoy os dejamos estos ejercicios para trabajar la calma y el aquí y el ahora.

¡La respiración de la abeja nos sale fenomenal!

Además nos estamos iniciando en el mindfulness para niños

Nos cuesta mucho imaginar y concentrarnos en pautas verbales, pero trabajamos en ello.

PÚBLICO-PRIVADO

 Nuestro alumnado se esta acercando a la adolescencia y hay situaciones que nos cuesta entender.

Estamos trabajando muy insistentemente lo que podemos hacer en público y privado.

Os invitamos a seguir reforzándolo en casa.

Estamos paso por paso viendo partes del cuerpo, espacios y acciones que podemos hacer en público (sí me ven) y en privado (no me ven). La teoría la sabemos, ahora hay que practicar e intentar cortar situaciones en público que deben de ser en privado.