ADQUIRIENDO RUTINAS

Hola de nuevo, ya llevamos dos semanas en el cole y seguimos adquiriendo rutinas del nuevo curso.

Es fundamental saber qué son y porqué nos vienen tan bien. Podemos decir que entendemos por rutinas aquellas actividades que realizamos diariamente de forma regular, periódica y sistémica. 

Para los niños y niñas, las rutinas son la forma que tienen de comprender y organizar el tiempo. Esto les da seguridad y tranquilidad. Por tanto es importante repetir repetir repetir el mismo esquema de organización del tiempo cada día.

En el cole, las principales funciones que desarrollamos al trabajar rutinas y hábitos son:

• Ofrecer un marco de referencia. Una vez que se ha aprendido la correspondiente rutina, el alumnado es capaz de concentrarse en lo que está haciendo sin pensar ni preocuparse en lo que vendrá después.

• Generar seguridad, dado que se trata de una actividad conocida por quien la realiza.

• Actuar como indicador temporal, puesto que aporta una percepción sensorial de los distintos momentos en los que debe efectuarse la actividad permitiendo saber qué es lo que hay que hacer antes y qué después.

• Potenciar procesos de captación cognitiva, referida a las distintas estructuras que presentan las diferentes actividades a realizar.

• Desarrollar habilidades cognitivas y afectivas a nivel metodológico con motivo de las posibilidades de aprendizaje posterior que tendrá nuestro alumnado respecto a la adquisición de estrategias de planificación y organización de los aprendizajes.

Así que... ya tenemos nuestros horarios de la semana y ahora toca aprendérselos para estar mejor y con más ganas de aprender.

¡OJO! Hemos de enfocar la creación de rutinas desde una perspectiva general de desarrollo de habilidades y hábitos, pero variando las posibilidades que nos ofrece el día a día. Hay que trabajar día a día la flexibilidad mental para que las rutinas no se vuelvan un obstáculo de rigidez frente al cambio de las mismas.